第五章(1/3)
窗外的银杏叶黄了又绿，绿了又黄。日子像操场边那条安静的溪流，看似缓慢，实则一去不回。
孟溪瑶和江凌一起升入了对口的初中，又恰好分在了同一个班。报到那天，江凌在校门口的人潮里一眼看到她，自然地走过来，接过她手里略显沉重的书包：“好巧，又同班了。”语气是熟稔的，仿佛理所当然。
孟溪瑶起初还有些拘谨，但在他坦然的目光下，那份因环境变迁而生的不安，很快沉淀下去。
初中课业压力渐重，江凌来找她问数学题依然是日常。只是内容从鸡兔同笼、相遇追及，变成了更复杂的几何证明和函数图像。
孟溪瑶讲解时的声音，也渐渐褪去了最初的气弱和颤抖，变得清晰、稳定。
有时，他们也会讨论其他科目，江凌会把他读到的有趣历史故事讲给她听，或者分享几句他觉得优美的英文诗。
孟溪瑶多数时候是倾听者，偶尔，在确认自己理解无误