第一百六十九章 实验，教师(3/3)
“先说明一下吧，使用自己学生的必要性和有利性”
王崎早就料到会遇上这种事无论是地球还是神州想要申请实验就必须通过这样的考验：“我们半年来一直在观察他们，研究其灵智成型的因素，对他们的灵智情况都很了解而且他们的开灵进度也进接近，野生妖兽难免参差不齐”
辰风点点头：“安全性呢？”
“万法门的修法兼容性很强，仅次于天演图录而且这个功法只增强计算能力，非常稳定安全不像天演图录那样引发能力完全随机无论是谁插上了这个记忆体，都会得到强大的计算能力如果按照我们所认为的，思维只是记忆以一定方式有序组织起来的……”
辰风点点头：“理论上来说，不会有危险？”
“是是”王崎笑道：“不过我还是需要一些专业人士的意见，另外还有测试灵智的题目……”
辰风奇道：“话说回来，你为何会对人心之道、上清灵宝如此上心？”
王崎老实说道：“从谪仙之类的想到的……”
之后，两个人又就这个实验的原因、细节、目的进行了一系列的商量、最终，王崎取得了辰风的协助
辰风挥挥手：“去写一封实证申请吧，另外‘知情’和‘自愿’两个原则都不可以违背的你必须告知实验对象实验的内容还有可能的结果因为那些小孩子没有责任能力，所以负责开灵村的天灵岭外门以及开灵师必须知道还有同意这个实验”
“知道了知道了！”王崎再次走向书房这时，辰风问了另外一个问题：“对了，你准备什么时候筑基？”
王崎法基设计已经达到极限，他自身的理论更是远远超过筑基期，法力也圆满了，筑基应该近在眼前
王崎一愣：“嗯，没想过，不过绝对会在八月之前”
“八月？”
“开灵村会统一对高级班的妖族进行法术点化，让他们在蓄气期走得更顺”王崎理所当然的说道：“筑基之后，施展的开灵术也会更加高级既然当了教师，总得有点师德嘛”
道长现在还欠……三更
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