第四百九十四章 教坊该如何用(2/3)
编一场杂剧出来”
“杂剧？老师，您是要亲自编写吗？”
“不，为师会将大体的意思说一下，你们来编排，当然，为师会从中指点”
杂剧，唐代时期就已经兴起，两宋宫廷之中也常有，在这个时候也可以成为诸宫调，只不过现在的杂剧多是以唱词为主，宾白为辅，而且相比于后来鼎盛的元杂剧，宋代的杂剧在内容形式上还是有些匮乏的
最起码杨浩是这么感觉的，咿咿呀呀的唱完了，弄的都是些风花雪月的东西，没有内容啊，或者说是没有内涵啊
民不可愚，民要知道为了什么而奋斗，如果从资本论的角度来考虑，操控着人类不断的进取的动力更可以说是利益
但杨浩不觉得是这样，汉民族还有一种激励着汉民族前行的动力，那就是民族的荣誉感，是信仰
教坊，多么好的一个体制，这是宣传信仰，宣传舆论最好的一个机构啊，可惜没人用，只知道用教坊来谋取利益，寻欢作乐而已
此时还没有戏子这个称呼，但在千百年后，戏子？那已经达到了一个普通民众遥不可及的高度，甚至已经可以控制舆论了
控制舆论，杨浩想过报纸的形态，可不现实，这个时代的百姓有几个是认字的？莫不如就从教坊开始入手，让新形态的杂剧开始出现，一方面可以增添娱乐模式，另一方面还可以潜移默化的将一些信仰植入人心
“老师，学生愚钝，还是不明白这教坊编排杂剧是为了什么”
欧阳澈的眼神依旧很清澈，很纯真，到是李纲眼神开始有些浑浊，似乎想到了什么，却又说不出来似的