第四百四十二章(2/3)
，我总结出一条真理，在高校中，最没权的就是校长！”
对于这一点，分管后勤工作的副校长最有体会：“现在办教育难，当校长更难，拿我主持的这摊事情来说，要财权没有财权，要人权没有人权，你要雇用几个临时工，指标控制在教委，你要解决几个工转干，也要到教委报批教育经费也是这样，钱给了你，怎么用却要他来定比如基建费，你可以拿来盖楼，但盖几居室一套，你没有权力，也得教委说了算前一段，有些教师给我们提意见，说我们放着图书馆百分之五十的拒借率不抓，却花几十万元曲盖门楼，建花园可提意见的同志并不了解，那花的是绿化经费，专款专用，不用上交，我们有什么办法？现在学校的婆婆也多谁都可以管学校，连接到上的小姑娘都可以对你校长拍桌子，动不动就罚你的款开公审会也要主管校长带队，检查交通安全也要分管校长参加，换总务长去不行，不去就扣你单位的分，罚你的款就拿预防肝炎来说，区里召集主管副校长开了会，市教育局副局长到会发的言，可过后市高教局却又开了一次会，内容完全一样然后又是区里检查，卫生局听汇报，精力都是这样被消耗掉了现在，我不敢奢望得到各方面的支持，只要少找学校点麻烦，我就念阿弥陀佛了”
赵政策也邀请了八位政府校长特意谈到了学校的机构膨胀问题
“高等学校也往往被人们比做一个小社会，在这里发生的种种矛盾现象，吴不是整个大社会系统中的矛盾的反映，小社会中矛盾的产生，发展和解决，无不受着大社会的制约与影响”赵政策抛出了影响，“各位校长，对这些我是深有体会的，因此，我认为学校的机构膨胀也算是个大问题”
“是啊”一个副校长点头赞同，“精简机构势在必行但光是学校汗不管用最大的问题是上边得先减教委，市委，高教局都应该带头喊，要是下边喊了上头不喊，将来上头工作压下来，谁去干？我们承认，个别机构有因人设事的现象但是发展教育，促进改革，要稳定两支队伍一是教学科研队伍，二是行政管理和政工队伍现在，教师队伍实行聘任制度，在教育科研单位工作，可以评教授，研究员，这些都是与工资挂钩可行政管理干部怎么办？工资制度改革后，工资是与职务挂钩行政干部只能在职务上找齐民以食为天哪，你不给他安排个处长当怎么办？四五十岁的人了，拖家带口的，同期毕业的同学成了教授，副教授，心理上也难以摆平当初，也是组织上需要，人家才放弃教学工作，从事行政管理的呀”
赵政策心里一乐，看来，领导者有领导这看问题的方法和角度，家家都有本难念的经，未必没有道理但是，这种权宜之计，势必会带来新的矛盾至少，赵政策是这么认为的
学校在呼吁自主权，校长在