第三百七十七章 师恩(3/3)
先秦时期儒墨两家矛盾重重，直到后来墨家没落儒墨矛盾这才掩盖下去
在国子监中的一年求学生涯中，墨顿和国子监虽然矛盾重重，但是也不能否认国子监这一段时间对其悉心教导
墨顿也很珍惜他这一段时间的求学生涯，让他在大唐有了一段缓冲时期真正的通入这个时代当中
墨顿想了很多，想到了前世教导自己的老师，又想到今生的李夫子，还有不耻相师，主动变革的沈鸿才都让其留下深刻的印象
墨顿深吸一口气，在后世几乎没有流传多少感谢师恩的诗篇，不过有一首则极为贴切，那就是郑板桥的《新竹》
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池”
墨顿一口气写完，满意的点了点头，以新竹比喻学子，老干比喻夫子，将夫子对学子的扶持和帮助表现的淋漓尽致
此诗篇一出，定然极为契合题意
墨顿抬起头想要交卷，但是看抬头看了看太学博士，不禁摇头道：“要是不出意外，此诗定然能够过关，但是要想稳妥那就差一点了
墨顿沉住气，仔细回想后世关于师恩的诗篇，突然眼睛一亮，后世之中，还有一首诗，虽然不是描写师恩，但是却将被后人广泛应用于表达的师恩
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花”墨顿满意的放下手中的钢笔
前世龚自珍将自己比喻落红，传达自己的报国之心，而此刻墨顿将其移花接木，直接将老师比喻落红，就是落入泥土还在哺育花朵，将师恩淋漓尽致的表达
墨顿写完两首，突然想到自己刚入国子监的可是以两首半的诗词打入国子监现在已经有了两首，自己何不来个有始有终
其实有一篇诗，被后世封为乃是被誉为师恩的最佳诗句，然而其动机确实诗人写给自己的爱慕之人墨顿若是直接写出来，难免破坏意境
要是要是将其单独写出，和前两首串联一块，那就极为契合了
“相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
从此，世间少了一篇朦胧的爱情诗，多了一个歌颂师恩的诗句，在墨顿看来，此七言律诗哪怕只有半阙，却胜过全篇