第305章 你这是要变成圣人的节奏吗(1/3)

    “……统计覆盖了国计民生各个方面,因目前人才匮乏,以及朝中并不重视这一项事务,某给这门学问总结了三句话……”

    就像是武功秘籍的总纲一样,这三句话定然是提纲建领,统领这门学问的精华

    学生们提笔凝神

    外面的几个助教抓耳挠腮,就怕自己记不住

    “收集数据,统计数据,分析数据”

    很简单的三句话,但对于此刻的大唐人而言几乎是振聋发聩般的感觉

    呯!

    门被推开了,贾平安皱眉,准备呵斥

    “武阳伯”韩玮当先进来,目光炯炯的道:“这等学问可是我算学独有?”

    这人也贪婪,竟然想着把这门学问留在算学

    “国子监诸学太过分了,几乎隔绝了算学,这等学问就不该教给他们”

    一个助教说出了大家的心声

    一个团体在外界的打压下要么分崩离析,要么会抱成团,排斥外界

    贾平安说道:“这门学问大概是算学独有”

    也只有算学的学生学了有意义,别的没工夫去深究

    可韩玮等人却以为他是站在了算学这一边,不禁欢喜不已

    “先生,学生请教……”

    学生们热情的围住了贾平安,可他还得去筹划清明渠的事儿,真心急啊!

    “某还有事”

    “先生……”

    一群人簇拥着贾平安出了算学,外面有人见了,就去寻肖博

    “祭酒,武阳伯不知在算学教授了什么,引得师生激动万分”

    这个……

    肖博有些心痒痒的,但他是祭酒,面子还得要

    司业的面子可以丢一丢吧?

    他干咳一声,陈宝却没反应

    陈宝也心痒难耐,但作为司业,他必须要板着脸,要注意人设,所以自然是不可能去的

    “那个陈司业?”肖博终于忍不住了,“老夫担心算学有些不妥之处,你去看看”

    老东西,这是曲线救国啊!

    但这个主意极好

    陈宝去了算学,打听到了消息

    “贾平安教授了什么统计学,说是国计民生无所不及,堪称是经世之学”

    肖博虽然大把年纪了,但活到老,学到老,他一听就动心了

    “经世之学啊!”这等学问就像是绝世秘籍,让读书人无不心动

    老夫心动了

    他看看陈宝,分明也心动了

    “武阳伯何在?”

    “说是去琢磨清明渠”

    “老夫……陈司业,老夫有些事,出去一趟”

    陈宝刚想告假的,可没想到肖博不要脸的先开口了

    他低声道:“祭酒”

    他说话时声音低沉,神色诡异,让肖博下意识的联想到了干坏事

    “一起去吧”

    肖博指指他,二人大笑起来

    ……

    贾平安一路视察了清明渠的淤塞段,李元婴一路跟着,不断画草图

    “各处要有不同,别弄的都一个模样”

    李元婴点头,自信的道:“简单,明日交给你”

    贾平安看看那些临渠而建的豪宅,笑的很是淳朴

    “武阳伯!”

    肖博和陈宝来了

    “二位可是有事?”

    贾平安专攻算学,肖博和陈宝慑于国子监大儒们的态度,一直不敢和他照面

    “呵呵!”肖博目视陈宝

    黑锅老夫背,送死你去!

    陈宝想到儿子就是贾平安的学生,倒也没什么难为情的情绪,“敢问武阳伯,那所谓的统计学,果真是经世之学?”

    贾平安闻言不禁乐了

    合着这二人是被那句经世之学引来的

    “这是实用之学”贾平安的神色很平静

    之乎者也,文章诗赋是读书人的必修课,而能力的展示就在策问上

    但策问就是个大而化之的项目,就像是后世有人在论坛上抛出一个话题,引得众人纷纷给出答案,主持人从中挑选最好的那批人成为吃皇粮的官吏

    这是形而上的一部人,他们学的是儒家典籍,能力当然有,但论实用性就没法说了

    所谓纸上谈兵莫过于此,而一旦进入实操就原形毕露

    最关键的是,在中下层需要务实要想取得成就,要想推陈出新,就要求中下层官吏拥有实用之学

    所以出现一个迹象,一个人从小读书,学的是诗赋文章,等做了官后,他必须去从头学习怎么做事在工作中遇到专业的问题,他也必须从头学起

    也就是说,资格选拔的时候压根不看你的专业能力(也有,比如说书写公文等等),但最根本的能力却匮乏

    经世之学就像是个金光四射的招牌,让算学师生激动,连肖博都被惊动了

    “就是要实用之学啊!”肖博欢喜的道:“国子监中教授大中小三经,可官员要的是实用之学但实用之学在何处?老夫却看不到武阳伯,可否说说”

    这个时代儒学依旧笼罩大唐,但却没有后世宋明的那等威势,更没有被称为儒家,近乎于宗教般的地位

    贾平安觉得自己正在腐蚀着国子监,“所谓统计,三句话,收集数据,统计数据,分析数据”

    “数据是何物?”

    “数据……譬如说国子监如今有多少学生,十五岁到二十岁的有多少,二十岁到而二十五岁的有多少”

    就这?


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