第241章 老师的证明(2/3)
沈南星眼眶一下热了。
她没有出声。
班主任稍作停顿，又补充了一句：“我当时告诉他，大人的情绪不该由孩子负责。但他看起来还是很担心。”
沈南星的声音低了下去：“谢谢您这样告诉他。”
“一鸣是个很懂事的孩子。”班主任语气里透出心疼，“但太懂事的孩子，有时候反而更让人担心。他会把很多话憋住。”
这句话，沈南星已经听过不止一次。
梁顾问说过。
刘阿姨也说过。
现在老师也这样说。
每一个成年人都看见了大宝的懂事背后藏着压力。
可在顾家，懂事却常常被当作“不需要管”。
沈南星深吸一口气。
“老师，如果可以，您能不能以家校沟通记录的形式，写一份客观说明？只写观察到的状态，不写判断。”
班主任想了想。
“可以。我可以写孩子近期情绪和学习状态有波动，建议家庭提供稳定照顾环境，减少冲突对孩子影响。这样可以吗？”
沈南星握着笔的手微微发抖。
“可以。谢谢您。”
挂断电话后，她坐在书桌前，很久没有动。
她不是高兴拿到了“证据”。
她甚至有点难过。
因为这份证明背后，是大宝这段